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湖南应用技术学院教学督导课堂教学评价暂行办法

作者: 日期:2016/12/22 10:35:25 人气: 评论:

 院教发〔2016〕45号


湖南应用技术学院

教学督导课堂教学评价暂行办法


课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的重要环节,为进一步推进本科教学改革,加强教学质量保障体系的建设,进一步提高课程教学质量,根据《湖南应用技术学院本科教学质量监控与保障体系建设实施方案》(院发[2016]22号)、《湖南应用技术学院教学院(部)本科教学质量评估方案、监控体系及质量标准》(院发[2016]39号)等文件精神,特制定本办法。

一、评价目的

本科课程课堂教学质量评价的目的是以评促教,提升教师的教学水平,提高本科课程教学质量,更好地实现学校各专业的人才培养目标。

二、评价范围

评价的对象是全日制本科课程的任课教师,测评重点是课堂教学、实验教学及课前准备等相关工作。

三、评价指标

    

注:优秀(90—100分),良好(80—89分),合格(70—79分),70分以下为不合格。

四、教学督导员评价分的权重

按学校的相关规定,原则上教学督导评价分的权重占20%。

五、评价方式

教学督导的评价分,由两个及以上教学督导员评价打分后,报教务处在教务管理系统内再与各教学院(部)同行评价分和学生评教分汇总。

六、评价结果及等级评定

1.评价结果以百分制打分表现,按各教学院(部)分别统计评价结果,并按评价分由高到低排序。

2.各教学院(部)对教师的评价,打分的分数分布应接近于正态分布。

七、其他

1.教学督导的评价工作须在每学期的第18周完成,并将评价分数输入“教务管理系统”。

2.“考试、成绩”的评价参考上个学期的资料进行评价。

                                

                                督导评估办公室、教务处

                                   2016年12月22日